Обучение и школа

Если родители не имели возможности или желания сами заняться образованием своих детей, они поручали их домашним учителям или отдавали в школу (ludus). Школы были частные и по курсу своему могут быть разделены на низшие (или начальные), средние (или грамматические), и высшие (или риторические).

Начальные школы (ludi litterarii) существовали в Риме уже с давних времен. Так, об одной из них известно, что она была уже в 449 г. до н. э. Обучение продолжалось от 7 до 11 или 12-летнего возраста. Предметами начального обучения были: чтение, письмо и счет. Кроме того, заучивали наизусть нравоучительные отрывки в стихах и отчасти законы (XII таблиц).

Средние (или грамматические) школы (scholae).

Со времен II Пунической войны, под влиянием знакомства с греческой образованностью, начали, кроме элементарных предметов, обучать еще греческому языку, грамматике и чтению поэтов. Этим предметам учили большей частью греки в школах или же на дому у родителей учеников. Обучение продолжалось до 14 или 15-летнего возраста.

Из греческих писателей особенно много читали Гомера, из римских - Ливия Андроника (III в. до н. э.), его латинский стихотворный пересказ Одиссеи (сделанный тяжелым «сатурновым» размером), летопись (анналы) Энния, комедии Теренция, позже сочинения Цицерона, Вергилия и Горация. При этом сообщались сведения по географии, истории, мифологии, метрике и т. п.

Высшие (или риторические) школы (также обычно scholae).

Большинство римлян чаще довольствовались низшим и средним образованием. Но в высшем кругу, особенно в конце Республики, ученье этим не ограничивалось. Молодые люди продолжали свое образование в риторических школах, где преподаватели обучали риторике, юриспруденции и отчасти философии. Это ученье оканчивалось в 17-летнем возрасте, когда молодые люди надевали мужскую тогу.

После этого они вступали в свиту полководца или же в обществе и в беседах с опытным юристом и оратором готовили себя к политической деятельности. Более любознательные юноши, кроме того, для завершения образования ездили за границу - в Грецию, особенно в Афины (как, например, Гораций), и на остров Родос (как, например, Цицерон и Цезарь), чтобы на месте ближе познакомиться с греческими науками, преимущественно с риторикой и философией.

Дисциплина в школе была строгая. Мерами наказания служили выговор, розги, палка. Вакации (каникулы) продолжались с июля до октября включительно. Кроме того, не учились в марте во время пятидневного праздника в честь Минервы, в декабре во время Сатурналий (сначала 1 день, впоследствии 3 и даже 7), а также в торжественные и другие праздничные дни. Помещением для школ служили обычно крытые навесы на Форуме и в других общественных местах, иногда даже на улицах. Устройство и обстановка школы были в высшей степени простые. Содержались школы частными лицами независимо от правительства, на плату за обучение, которая была очень низкая. Только со II в. н. э. правительство и общество начали заботиться об устройстве школ и сами назначали в них учителей.